為貫徹習近平總書記關于青年工作的重要思想，落實習近平總書記“五四”寄語精神和“六一”重要回信精神。暑假期間，“返家鄉”社會實踐活動在我院學生如火如荼地進行着。其中，我院22生師1班向家和在2024年度湖南省湘西州花垣縣返家鄉實踐活動中表現優異，并獲得了共青團花垣縣委員會發給我院團委的表揚信。

   實踐期間，向家和組織并參加了花垣縣卧龍榜村村部值班、防溺水宣傳、福壽螺危害宣傳及科普、卧龍榜村生物志願興趣班、村内主題團課等團學教育等活動，共曆時二十八天。

   向家和回憶，在開展防溺水宣傳工作時，因政府幹部的重視，村幹部積極落實到位，防溺水宣傳工作進行地有條不紊。其中，較困難任務是為低齡孩童講解相關防溺水知識并教會他們科學施救落水人員的方法。對于家鄉福壽螺的調查，向家和先是對福壽螺進行了全覆蓋式的宣傳，後在巡河過程中發現福壽螺大量繁殖，于是對本村碾子塘水域的福壽螺進行了盡可能的剿滅，但因地勢交縱錯雜，許多地區福壽螺仍是泛濫成災。

   在組織生物興趣班時，向家和也面臨着挑戰。因報名學生年齡跨度比較大、知識掌握能力參差不齊，他需要付出更多精力去将每個知識點講解通透。後又因無資金來源、人力不足、實驗器材不夠等，向家和需獨自帶領兩個班級開展各項活動，這讓他每天都忙忙碌碌。但他并未因此退縮，而是積極尋找解決方法，以求用最好的心态來引領學生、服務家鄉。

   向家和表示，本次活動有兩點令他記憶深刻。第一，他帶領的八個孩子帶動了整個村的青少年在村裡做調查宣傳。因此，他明白了團隊協作與群衆路線的重要性；第二，在參加本次活動後，他意識到大學生作為社會服務的重要力量，大學生應當起到積極自主的帶頭作用，而不該是被動聽從他人指揮。大學生需發揮主觀能動性，創造條件、改造條件，發現問題、解決問題。

   向家和認為，此次“返家鄉”活動不僅幫助家鄉欣欣向榮，同時提高了自己的組織能力，靈活應變能力等實踐能力。在活動中，他察覺到自己雖心态堅定、态度積極，但在能力和經濟方面仍有欠缺，且很多鄉村十分缺乏青年力量。

   對于想要加入“返家鄉”實踐活動行列的志願者們，向家和建議大家不要害怕犯錯，大學就是一個曆練的平台。大家要積極想事、積極幹事，積累經驗、不斷創新，在擔當中曆練，在盡責中成長。“如果你因錯過了夕陽而流淚，那麼你也将錯過晚上的群星”，在試錯失敗之後，希望大家還具有锲而不舍、百折不撓的勇氣！

(審核負責人：尚久)